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信息时代与包装学科（上）

信息时代科学技术日新月异，而计算机信息科学是现代科学技术中发展最快的学科。随着计算机技术的迅速发展，计算机性能的不断提高，计算机技术的应用也广泛深入添加剂到各行各业。信息社会对既懂专业又懂计算机碰焊机的复合型人才的需求日趋提高，这对人才素质的培养提出了新的要求。为了培养适应社会发展需要的包装人才，提高学生的实际应用能力和获取信息的能力，必须加强这方面的改革，引入现代化的教学手段并与包装专业课程密切结合，使包装学科朝着数字化、信息化的方向发展。

1 信息社会包装学科的发展

2、玻璃纤维包装工程是一门涉及材料、机械、工艺、装潢设计等多学科领域的综合性边缘学科。科技的进步对包装行业提出了新的要求，使包装从业人员能够借助先进的技术方法革新传统的分析研究方法和生产营运模式。计算机技术在包装行业的渗透，促使包装学科必然朝着数字化、信息化光纤陀螺的方向发展。除了在教学模式中更加深入广泛地应用计算机辅助教学系统，还应结合包装行业的发展需要，在包装学科中增加计算机与信息课程，培养具备扎实的专业理论知识与熟练的计算机技术应用能力的复合型人才，适应21世纪包装行业发展的需求。

2 传统包装学科运用现代计算机技术进行教学改革的手段

包装是一门交叉学科，涉及的领域很广，传统的包装学科，如运节水设备输包装、包装机械、包装印刷等科目单一、枯燥的教学方式已不能适应现代化教育教学的需要，专业理论中的难点仅通过抽象的讲解方式不易让学生理解，必须借助现代化的教学手段改革传统的授课模式，建立完善的辅助教学系统。

2.1 多媒体辅助教学系统

随着计算机多媒体技术的发展，多媒体辅助教学系统改变了传统的黑板授课的单一模式，给教学模式注入了勃勃生机。多媒体技术是将文字、声音、图像、动画等融合为一体的信息表现，将各种介质的信息进行综合处理，使信息内容的表现形式多样化，利用CAI系统，可以通过其直观的形象、动态的模拟过程、丰富的表现手法再包装作业中的各种工作机理、模拟工作流程，将抽象的理论具体化，便于学生的理解和记忆。如：包装机械中各种机构的传动过程，裹包机、灌装机等大型设备的工作路线和工艺流程、包装印刷中大型胶印设备的套印原理等可利用Flash、3DMax等软件建立动画模拟文件，动态演示其运动过程。对于缓冲包装动力学中的力学模型与冲击、振动特性分析可以通过计算机仿真技术，借助ANSYS等有限元分现将本届研讨会相干事项预告以下：析软件并结合CAD技术，建立分析模型，对系统进行静态和动态力学分析，实现包装优化设计。在包装试验环节，建立计算机辅助测试系统，利用虚拟仪器实时采集缓冲包装动态压缩试验机、振动试验机、压力试验机等设备的检测信号，并对其进行分析、处理，得到试验所需的各种特性曲线和实验报告。

2.2 络辅助教学系统

自20世纪90年代以来，计算机络技术和卫星通信技术开始在教育领域广泛应用，推动了络教学系统的发展。络教学是指以信息络为主要传播工具和途径进行的教育。以计算机技术为基础的远程络教学系统，分散性大，可以实现交互式与非同步学习，打破了传统教育统一集中的教育管理上的限制。它建立以学生为中心的学习平台，通过丰富的信息资源库和络信息查询手段，使学生通过信息汇集、分析，培养其自主分析解决问题的能力。基于包装教育革新的需要，构建包装工程络辅助教学系统可以朝着三个方向：

a.建立包装工程信息资源数据库，实现包装资源信息的共享和管理。包装工程的跨学科便可实验性使其具有信息量大、知识面宽的特点，因安装于摇摆架上此数据库的建立应涵盖包装材料、包装机械、包装动力学、包装工艺、包装印刷、包装国家标准、包装生产企业等多领域的知识信息资源。数据库应支持多种络查询手段，实现与相关包装资讯的链接，依托Internet或局域，拓宽资源信息渠道，使学生可以快速获取最新的包装信息；

b.开发包装工程多媒体络辅助教学软件。利用多媒体丰富的表现形式，开发基于web的教学软件，实现教师-学生，学生-信息双向传输的交互式学习模式。这对提高学生的创造思维和分析能力具有深远的意义；

c.建立络信息交流平台，实现跨校学习。络的跨地域性为实现信息的远距离传输提供了交流平台，通过信息资源的高速传递，实现跨校合作学习，了解彼此的专业特点与学习进度，增加信息交流与知识拓宽的机会。（未完待续）